Asiantuntijaneuvonta: Kollegion aikataulun suunnittelu

Luokkaohjelman aikataulun suunnittelu on mielenkiintoinen tilaisuus oppijoille ottamaan johdon oppimiskokemuksessaan, koska he voivat valita kurssinsa ja kun he haluavat ottaa heidät. Aluksi luokkakokonaisuuden laatiminen saattaa olla helppoa, koska sen pitäisi kuvastaa opiskelijan persoonallisuutta ja intohimoja, mutta valmistumisvaatimukset ja ylimääräiset sitoumukset voivat olla hankalia ja ylivoimaisia. Pre-college-ohjelmiin osallistuneet opiskelijat saattavat saada paremman käsityksen siitä, kuinka suunnitella paras aikataulu, mutta toiset tarvitsevat hieman enemmän ohjausta.

NerdScholar auttaa asiantuntijoita neuvomaan opiskelijoille suunnittelemaan hyvin pyöreitä aikatauluja, jotka ovat kohtuullisia ja nautinnollisia.

1. Haasta itsesi, mutta ole realistinen.

Aikataulu on vaativa, mutta se ei saa ylittää oppilasta. Frank Kelley, Houstonin yliopiston Bauer College of Business -yliopisto-opintojen professori, sanoo: "On helppoa ylikuormita lautasesi luokkiin, työsuhteen ulkopuolelle, työmatkalla, jos asut kampuksen ulkopuolella ja perheen, rentouttavan ja sosiaalinen elämä ". Opiskelijat, erityisesti nuoremmat opiskelijat, tarvitsevat aikaa sopeutua uuteen elämäänsä kampuksella, joten heidän ei pitäisi lisätä tarpeetonta stressiä ottamalla enemmän luokkia kuin he pystyvät käsittelemään. Kun oppilaat ovat tottuneet ottamaan viittä luokkaa päivässä lukiossa, siirtyminen viiteen luokkaan viikossa saattaa jättää opiskelijoille enemmän vapaa-aikaa kuin he odottavat, mutta suurimman osan ajasta pitäisi olla omistettu opiskelemaan. "Korkeakoulutason luokat edellyttävät enemmän aikaa opiskeluun ja lukemiseen", kertoo Joanni Ericson, akateeminen neuvonantaja East Carolina Universityn ekologisen ekologian oppilaitoksessa. "Vaikka sinulla on vähemmän luokkaa, sinulla ei ole vähemmän työtä. Anna tiettynä ajankohtana aikataulusi pysymään kurssityöhönne."

Kun oppilaat etenevät korkeakoulun läpi, luokat voivat olla vaikeampia, ja myös luokkahuoneen ulkopuoliset sitoumukset tulevat olemaan. "Opiskelijoiden on opittava suunnittelemaan päiviään realistisesti, eikä yritä pakata liikaa yhteen päivään", kertoo Pohjois-Carolina Central Universityn taiteen ja humanistisen ohjelman johtaja Stephanie Freeman. "Aikaa on annettava opiskelua ja lepoa varten, kaksi aluetta, joita usein laiminlyödään".

2. Ole tietoinen oppimistyyliasi ja tapoistasi.

Sen lisäksi, että heidän työmääränsä on realistinen, opiskelijoiden olisi oltava realistisia itsestään suunnitellessaan aikataulunsa. Ericson kertoo opiskelijoille itsearvioinnin. "Oletko aamu-ihminen - aiotko tehdä sen 8 a-luokkaan? Tuletko osallistumaan iltaohjelmiin? Miten käsittelisit suuria taukoja päivässäsi? Menetkö kotiin nukkumaan ja sitten ei tuntuu tulevan takaisin? Jos sinulla on vain yksi luokka perjantaina, osallistutko siihen? "Nämä kysymykset ovat sellaisia, että opiskelijoiden on vastattava rehellisesti suunnittelemaan tuottavaa aikataulua. Koulutuksensa ensimmäistä kertaa opiskelijoilla on hallitseva asema, kun he ovat luokkahuoneessa, joten heidän tulisi olla tietoisia siitä, mikä toimii parhaiten heille. Chad Dion Lassiter, rotuun liittyvien suhteiden professori West Chesterin yliopistossa, sanoo, "opiskelijat tietävät vahvuutensa ja haasteensa, joten heidän aikataulunsa suunnittelussa heidän tulisi olla itsensä kelvollisia." Opiskelijoiden tulisi pohtia oppimistyyliään ja tapojaan ja suunnitella luokkansa joka sopii parhaiten niihin.

3. Etsi tasapaino vaadittujen kurssien ja valittavien kurssien välillä.

Opiskelijat viettävät runsaasti aikaa vaadittavien kurssien suorittamiseen, koska suuren vaatimuksen lisäksi monissa oppilaitoksissa on myös yleissivistäviä kursseja, jotka kaikkien opiskelijoiden on toteutettava. Freeman suosittelee "vaadittavien kurssien suorittamista mahdollisimman pian. [Olen nähnyt monia opiskelijoita, jotka menettävät kiinnostuksensa ja innostuksensa vaadittavista kursseista entistä kiinteämmäksi, ne tulevat heidän suurten suurten suurten suurten suurten suurten suorien oppilaitoksilleen. "Vaaditut kurssit luovat perustan erikoistuneille kursseille ja hyödyttävät paremmin opiskelijan akateemista kehitystä varhaisessa vaiheessa. "Lisäksi monet opiskelijat eivät välttämättä halua saavuttaa vaatimuksia yliopisto-uransa loppupäähän silloin, kun he voivat harjoittaa harjoittelua tai työhaastatteluja", Lassiter kertoo. Kurssin suorittaminen ennemmin antaa opiskelijoille lisää vapautta aikatauluineen myöhemmin.

Vaatimukset ovat parhaiten valmiit, mutta valinnaisia ​​kursseja ei saa jättää loppuun asti. "Opiskelijoiden tulee luoda tasapaino näiden kahden välillä", Lassiter sanoo. "Liian monta vaatimusta voi johtaa rasitukseen ja stressaamiseen." Ericson kannustaa opiskelijoita "saamaan hyvän maun college. Heidän pitäisi kokeilla joitain aiheita, joita he eivät ole koskaan ottaneet näytteen, oppivat jotain uutta ja avaavat maailmaansa."

4. Tee aikaa harjoittelun ulkopuolisille sitoumuksille asettamatta niitä etusijalle.

Suunnitellessaan luokkataulunsa opiskelijoiden tulee olla tietoisia elämästään luokassa. Lassiter sanoo, että "college on kasvusta ja itseprosessista, joten oppimiskokemusten ja yhteiskunnallisten kokemusten yhdistelmä tulee olemaan." Korkeakoulun loppupuolella opiskelijat ovat todennäköisesti mukana tutkimuksessa, työharjoittelussa, opiskelijaklubeissa ja muissa sitoumuksissa, jotka ovat yhtä tärkeitä kuin heidän kurssejaan. Monissa tapauksissa korkeakouluohjelmat sisältävät harjoittelua. DR.Alfred Mueller, taideteollinen ja tieteellinen dekaani sekä professori, viestintä- ja mediatutkimus Neumannin yliopistossa, sanoo: "Vanhuusvuosina päämiehet keskittyvät varmistamaan urakehitys" kautta "kapteenien kokemuksia, kuten harjoittelupaikkoja, klinikoita ja harjoituksia." Ulko-opintoihin kuuluu arvokasta ammatillista kehitystä ja koulutuksen, ja opiskelijoiden tulisi yrittää sovittaa ne aikatauluihinsa.

Harjoittelut, tutkimus ja opiskelija-yhdistykset ovat tärkeitä osa-alueita, mutta "opiskelijoiden täytyy asettaa luokkataulukonsa ensin ja sitten työskennellä muiden heidän ympärillään olevien sitoumustensa kanssa", kertoo Ericson. "Vaikka tämä voi olla vaikeaa, koulun on oltava heidän etusija. Työ- ja harjoittelujohtajien tulisi tukea tätä. "Korkeakouluopinnot ovat opiskelijan etusija, ja siellä on aikoja, varsinkaan koeaikana, jolloin opiskelijan on ilmoitettava tämä työnantajille. "Voit hakea hyvää etukäteen joustavuutta työaikasi aikana keskiosissa ja finaaleissa ja antaa perheen ja ystävien tietävän aikataulusi, joten voit seurustella testien ja projektien jälkeen, ei ennen", kertoo Kelley.

5. Tutkimuskurssit ennen rekisteröitymistä.

Ennen luokan aikataulun suunnittelua opiskelijoiden tulisi tutkia kursseja, joihin he aikovat ryhtyä, mukaan lukien professorit ja työmäärä. Oppilaat voivat käyttää erilaisia ​​resursseja oppia lisää luokista. "Monilla professoreilla on ammattimaisia ​​verkkosivuja, jotka sisältävät tutkimusaiheita, tieteellisiä harrastuksia ja kurssiopintoja", kertoo tohtori Beth Holder, apulaisprofessori fysiikan menestyksestä High Point Universityssä. Kurssien tutkiminen ennen rekisteröintiä varmistaa, että opiskelijat ovat hyvin perillä professori, työ ja odotukset. Kun opiskelija sokeasti kirjaa kursseja, on vaarana, että kurssi ei ole oikea opiskelijalle, ja oppilas voi päätyä taistelemaan tai pudottamalla luokkaa. Tutkijakurssien tutkiminen osoittaa myös aloitteellisuutta ja voi tehdä hyvän vaikutelman professoriin. Mueller suosittelee, että opiskelijat tapaavat tapaamisen professoriin henkilökohtaisesti ja puhuvat kurssista. Professorit haluavat, että opiskelijat menestyvät luokissaan. Kun puhumme suoraan professorin kanssa kiinnostuksistasi ja pelkoihisi suhteessa luokkaan ennen kuin edes rekisteröidyt kurssille, on hyvä tapa varmistaa, että olet yhtä sopiva kurssiin kuin professorin tyyli sopii oppimistottumuksiinne."

6. Ota aina yhteys akateemisen neuvonantajan kanssa.

Aikataulun suunnittelussa autetaan kysyä vertaisilta ja professoreilta heidän panostaan, mutta paras resurssi on akateemisen neuvonantajanne. Neuvonta antaa kurssille tai professoreille tietoa, ja he voivat antaa rehellisen palautteen luokan aikataulusi painosta. "Akateemisen neuvonantajanne voi olla tosiasiallinen tarkistus, kun tapaat ohjelmaanne", kertoo Kelley ja ne auttavat oppilaita ohittamaan epärealistisen aikataulun. Ne tarjoavat henkilökohtaista ohjausta ja ymmärtävät opiskelijan paremmin kuin yleinen neljän vuoden suunnitelma. "Älä korosta jotain perustutkintoluettelosta, luota tiedekunnan opettajaksi tai henkilökunnan neuvonantajaksi ohjaamaan sinua tarkasti opetussuunnitelman sokkelon kautta", Mueller sanoo. Aikataulu ei ole sellainen, että opiskelijan on suunniteltava yksin, ja korkeakoulussa on runsaasti ihmisiä, professoreilta neuvonantajiin, jotka ovat päteviä ja valmiita auttamaan. Kuten Holder sanoo, "opiskelijoiden pitäisi olla ennakoivia ja hyödyntää resursseja parhaan valmistautumisen onnistuneeseen lukukausiin."

Tohtori Beth Holder toimii liiton dekaanina fuksi menestykseen High Point Universityssä. Beth rakastaa kumppanuutta opiskelijoiden, tiedekunnan, henkilökunnan ja perheiden kanssa. Hän kannustaa kaikkia löytämään ja parantamaan "intohimoa ja tarkoitusta" jokaisessa meistä.

Frank Kelley toimii apulaisprofessorina Bauer College of Business -yliopiston perustutkinnon opinnoissa Houstonissa, jossa hän on työskennellyt yli 25 vuoden ajan. Hänen toimistonsa valvoo neuvontaa ja hallinnollisia asioita yli 5 000 perustutkinnon suorittaneelle suurvaltiolle ja alaikäisille maan toiseksi monipuolisimmalla yliopistolla.

Tohtori Alfred G. Mueller II toimii taideteollisen tiedekunnan dekaanina ja viestinnän ja mediatutkimuksen professorina Neumannin yliopistossa Astonissa Pennsylvaniassa. Ennen kuin hän otti nykyisen tehtävänsä, hän vietti yli 20 vuoden ajan opetusta ja neuvontaa Iowa-yliopiston, Wesleyan Collegen, Penn State Universityn ja Mount St. Maryn yliopiston opiskelijoille.

Stephanie Freeman on North Carolina Central Universityn taide- ja humanistisen ohjelman ohjelmajohtaja. Hän on ollut kouluttaja 23 vuotta - 21 näistä vuosista NCCU. Hän auttoi freshmen ja tulevien opiskelijoiden suuntauksia 15 vuotta.

Joann Ericson on akateeminen neuvonantaja East Carolina Universityn ekologisen ekologian oppilaitoksessa. Hän on viettänyt viimeisten 30 vuoden aikana opiskelijoiden menestykseen kaikki akateemiset tasot. Hän on toiminut akateemisena neuvonantajana kolmeksi vuodeksi. Hänellä on B.S. Lesley Collegesta ja Ed.M. Harvardilta.

Chad Dion Lassiter on kansallinen rotuerojen asiantuntija. Hän on Philadelphian yhteisön korkeakoulun hallintoneuvostossa ja on rotuerojen professori West Chesterin yliopistossa.

Opiskelija suunnittelee aikataulunsa kuvan kautta Shutterstock.